COLÉGIO CRAMER

AOS ALUNOS DO 1º ANO: Abaixo, dois vídeos sobre Renascimento e Reforma Protestante. Nossa aula expositiva do dia 30/03 - sexta feira, foi apenas um esboço deste movimento importantíssimo ocorrido no século XV e XVI da nossa história. Mas nestes videos, abordaremos de maneira mais profunda, tanto o Renascimento como a Reforma religiosa.  Assistam aos vídeos e em relação ao Renascimento, redijam comentários sobre o que compreenderam deste período e quais influências  em toda a Europa. Boa "viagem"...

Prof . Márcia. 

ALUNOS DO 9º ANO: Estamos estudando sobre a Primeira Guerra Mundial e para encerrarmos este capítulo, estou postando um CORDEL (literatura também conhecida no Brasil como folheto, é um gênero literário popular escrito frequentemente na forma rimada, originado em relatos orais e depois impresso em folhetos).  Ele foi criado por Jetro Fagundes, um amigo meu  que atendeu a um pedido especial, possibilitando-nos conhecer um pouco mais sobre a história deste grande homem, símbolo da paz que lutou a guerra pacífica contra o imperialismo britânico na Índia. Leia-o e reflita.  É um presente para vocês! Prof. Márcia. 

Mohandas Karamchand Ghandi
“Porta-Voz da Humanidade”
I

Vento, inimigo dos tiranos
e de tudo o que existe de ruim
sopre lembranças de um Indiano
nascido na cidade de Bombaim

Tempos do colonianismo tirânico
a India não passava duma sucursal
do famigerado Império Britânico
e na base da prepotencia brutal

                              II

Amante da paz, da não violencia
fez uso de greve de fome, jejuns
e estimulou civil desobediencia
nos cidadãos mulçumanos e hindus

Líder de todo o povo indiano
conseguiu momentanea pacificação
entre os hindus e mulçumanos
na luta pela sonhada libertação

Cidadão das mais raras grandezas
estimulava na indignação da paz
desobediencia às leis inglesas
boicote à seus produtos comerciais

Eita, meu lindo sumano Vento
Ghandi foi buscar na tradição
dois belíssimos ensinamentos
para reerguer a sua nação

Sua vida de absoluta santidade
gerava motivação, mobilização
Não violência, Firmeza da Verdade
contra a imperialista ocupação

Por isso que indianos sofredores
tomaram aquela consciencia moral
que eram infinitamente superiores
a um império exportador do mal

Império monopolista e desumano
tão cruel exportador do mal
que proibia o povo indiano
de fabricar o seu próprio sal

É Ghandi quem toma a iniciativa
de chamar a consciencia nacional
à desobediencia ativa e passiva
na lendária marcha para o sal

Peitando o imperialismo bruto
se descobre, desobedecendo leis
que pode fabricar seu produto
e de quebra boicotar o inglês

Ghandi também foi aquele homem
que protestando contra a dominação
inovou chamando a greve de fome
de Jornada de Jejum e Meditação

Ele tinha o consciente juízo
que o Jejum causaria paralização
acarretando um enorme prejuízo
além de gerar desestabilização

Nas mais variadas localidades
a prática do Jejum e Meditação
paralizava todas as atividades
do operário ao importante artesão

Nunca nas histórias dos humanos
se viu protesto assim inovador
capaz de causar prejós, danos
a nojento ocupador, colonizador

Quando a segunda guerra é encerrada
a Inglaterra em péssima condição
permite com que seja proclamada
a India como independente nação

No bojo da independencia indiana
uma significativa parte da nação
adepta da religião mulçumana
dá origem ao país do Paquistão

III

Crítico da colonização inglesa
querendo evitar conflito crucial
Ghandi apoia a causa pasquistanesa
e é assassinado por hindu radical

Pouca gente no século passado
no apego pelos problemas sociais
teve um espírito tão elevado
como o de Ghandi, agente da paz

Vento, inimigo da desigualdade
bem pouca gente nesse mundão
teve assim tanta desintimidade
com o poder, dinheiro, ambição

Ghandi dos lindos pensamentos
combatendo imperio inglês atróz
ah, foi um dos raros momentos
que uma nação teve um porta voz

Conseguiu ver a India independente
conduzindo com perfeita devoção
políticamente, religiosamente
e em harmonia com a Tradição

Líder Carismático Revolucionário
admirado pela coragem, intrepidez
inclusive por líderes adversários
como Churchill, ministro inglês

Criador da Teoria da Relatividade
Einstein sobre Ghandi fez citação:
É um “Porta-Voz da Humanidade”.
não somente apenas de uma nação

Forte, apesar das fragilidades
sabia conter a ira santa civil
utilizando a arma da Verdade
como um inquestionável poderio

Vestes simples como as tuas, Vento
mantos tecidos pela própria mão
tinha tal forma de comportamento
que não dava chance à corrupção

Espírito elevado de ser humano
ele foi o maior influenciador
de Martin Luther King, Americano
um homem que se chamava Pastor

Valente que nunca soltou um berro
era no controle absoluto das ações
capaz de ocupar estradas de ferro
e conduzir magníficas multidões

Ghandi nos deixou como herança
muitos pensamentos, citações
mensagens de vida, esperança
que nos são autênticas lições

Guerrilheiro das justas batalhas
dizia que o Amor e a Verdade são
como duas faces da mesma medalha
que não podem sofrer separação

O Amor, como um estado negativo
é um belo sentimento sem igual
é também um estado tão positivo
que consiste em amar quem faz mal

Ghandi dos sentimentos puros
respeitava culturas e religiões
sua casa sem cercas, sem muros
ah, era um centro de peregrinações

Por Jetro Fagundes
Farinheiro Marajoara

ATENÇÃO ALUNOS DO 9º ANO: Comentamos em sala de aula sobre os nacionalismos que surgiram na Europa no período que precedeu a Primeira Grande Guerra Mundial. Chauvinismo, ou nacionalismo exacerbado que tomou conta da sociedade européia, levou a prática da xenofobia, racismo, discriminação e outros tipos de violência contra imigrantes e outras minorias por toda a Europa, intensificando-se no período entre guerras (Primeira Guerra Mundial e Segunda Guerra Mundial ), com  a ascenção do Nazismo na Alemanha e Fascismo na Itália. Pois bem, atualmente, como foi dito, há um movimento de ultra-direita se manifestando em toda a Europa, com as mesmas características deste nacionalismo e radicalismo experimentado no século XX. Abaixo, acessem o link da reportagem e a seguir, redijam comentários sobre o assunto. O comentário será avaliado até o final do bimestre.

Prof. Márcia. 

Ultra direita avança na Europa

ALUNOS DO 7º ANO: Assistam o vídeo abaixo, sobre o feudalismo na Idade Média. Após assistirem ao vídeo, façam comentários sobre o que vocês entenderam sobre este período da nossa história. Atenção para não postar comentários com erros de gramática. 

ALUNOS DO 6° ANO: ASSISTAM OS VÍDEOS ABAIXO. Eles se referem à pré história, capítulo 1 de nossa apostila. Observem atentamente as vestimentas, as estratégias de caça, as descobertas e tecnologias aplicadas durante o processo de evolução da humanidade pré histórica. Após assistir ao vídeo, façam comentários sobre o que compreenderam deste periodo histórico e cite quais tecnologias foram utilizadas por homens e mulheres para atender as suas mais primitivas necessidades.